Индивидуальные студенческие работы


Контрольная по некрасову кому на руси жить хорошо

Художественное своеобразие поэмы Н. Анализ школьных программ и методической литературы по изучению поэмы Н. При чтении поэзии у учащихся, как правило, возникают затруднения из-за метафоричности поэтического слова, частого несовпадения образов и понятий, из-за эмоционального отношения автора к высказываемому и сжатости поэтической мысли и образов.

  • Поэт мечтал, чтобы его книга была близка крестьянству;
  • Очерки о жизни и творчестве Н.

Особое место в школьной программе по литературе занимает творчество Н. Его наследие как поэта отличается жанровым и тематическим разнообразием. Некрасов занимает особое место среди многих русских поэтов XIX века.

Вопросы и ответы к поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Уже при первом знакомстве с его лирикой проявляется своеобразие его творчества как художника. Он глубоко сочувствовал народу и отождествлял себя со всей крестьянской Россией, он говорил, мыслил и чувствовал контрольная по некрасову кому на руси жить хорошо ее народ. Именно поэтому поэзия Некрасова — это особый, непривычный для современного школьника мир. При изучении творчества Некрасова в школе на первый план всегда выходит гражданственность его поэзии.

Однако в некоторых школьных программах уже делается попытка расширить представление о поэзии Некрасова, выйдя за рамки традиционных представлений о нем как о поэте преимущественно социальной тематики.

  1. Поэма занимает центральное место в поэзии Некрасова, является ее идейной и художественной вершиной, итогом раздумий писателя о судьбе народа, о его счастье и путях, которые ведут к нему. Поэма отражает мужицкие радости и горести, сомнения и надежды, жажду воли и счастья.
  2. К 1860-м годам русский крестьянин становится основным героем поэзии Некрасова.
  3. Так с лукавой улыбкой и непринужденностью начинал Н. Лирический герой, стилистика, эмоционально-ритмический строй, фольклорные традиции, приемы народной поэтики в произведениях поэта.
  4. Его мятежный дух не смиряется с такой жизнью. Список использованных источников 1.
  5. Некрасов в жизни и творчестве.

Начиная с 1863 г. В своем произведении поэт обрисовал широкий круг проблем: Кроме того, поэма имеет своеобразную композицию поэма не была закончена автором, поэтому в критике нет единого мнения о ее композиции, нет точного расположения ее глав контрольная по некрасову кому на руси жить хорошо, интересный замысел историю создания, а также жанр. Однако в различных школьных программах изучению поэмы уделяется разное количество часов, и по-разному освещаются ее художественные, стилистические, тематические и жанровые особенности.

Это и определяет актуальность данного исследования — необходимость изучения методики преподавания поэмы в современной школе, анализ способов и приемов изучения поэмы, количества часов, отведенных на изучение поэмы, тематики уроков итоговых работ и мн.

Цель исследования курсовой работы — анализ методики преподавания поэмы Н.

  • В каком году - рассчитывай, В какой земле - угадывай;;;
  • Первым встретился мужикам- правдоискателям;
  • Эти думы волновали поэта на протяжении всей жизни, прошли красной нитью через все его поэтическое творчество;
  • Уже в "Прологевиднелась картина мужицкой Руси, вставала фигура главного героя произведения - русского крестьянина, каким он был в действительности;
  • Все важнейшие события жизни крестьянина вместились в это произведение.

Данная цель предполагает решение следующих задач: Материалом для исследования послужили школьные УМК Ю. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Поэма Н. А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”

В приложении представлен конспект урока-исследования по изучению поэмы Н. Предварительная подготовка к данному уроку займет одну неделю. Список использованных источников 1. Изучение литературы в 10 классе.

Методика преподавания поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» в школе

Базовый и профильный уровень. Как анализировать лиро-эпическое произведение. Особенности изучения творчества Н. Некрасова в 5-10 классах якутской школы: Литература базовый и профильный уровень. Очерки о жизни и творчестве Н. Некрасов в жизни и творчестве: Учебное пособие для школ, гимназий, лицеев и колледжей.

VK
OK
MR
GP