Индивидуальные студенческие работы


Курсовая по теме использование икт на уроках

Цели использования ИКТ на уроках математики в начальной школе 5-6 5. Приоритетом современного образования, гарантирующим его высокое качество и результативность, должно стать обучение, ориентированное на самосовершенствование и самореализацию личности. Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал — одна из основных задач современной курсовая по теме использование икт на уроках, а успешная реализация этой задачи во многом зависит от сформированности у учащихся познавательных интересов.

Именно это и определяет активность школьника в познании себя и окружающего мира. Особенностью современного общества является проникновение информационных технологий во все сферы жизни, в том числе и школьное образование. Это обращает нас к поиску путей формирования учебной деятельности в условиях компьютеризации образования. Информатизация процесса образования предполагает компьютеризацию образования; внедрение информационных технологий в образовательный процесс; подготовку кадров в области информационных коммуникационных технологий ИКТ ; управление процессом, то есть создание корпоративной сети системы образования, классов открытого доступа к сети Интернет, автоматизацию управленческой деятельности.

Использование компьютеров в образовании приводит к тому, что основной акцент в обучении делается не на запоминание информации, а на развитие мышления, умения самостоятельно учиться, развитие творческих способностей. Всё это входит в процесс радикальных изменений системы современного образования, которая переходит на новый уровень обучения — обучение с использованием информационных и коммуникационных технологий.

Существует другой взгляд на информационные технологии. Использование информационных технологий в обучении изменило содержание методов и форм обучения. Всё большее признание получил интеграционный подход к обучению. Познание мира осуществляется в результате создания его модели, а не путём традиционного заучивания.

Целью обучения становится формирование личности обучаемого в процессе приобретения знаний, навыков и умений, а не простое приобретение знаний, навыков и умений. Ориентированный на усреднённого индивида подход сменяется индивидуальным психологическим подходом к обучаемому. Словари коммуникацию определяют как процесс общения, линию связи, пути сообщения, следовательно, коммуникационные технологии — это технологии общения, связи, то есть совокупность методов, устройств и механизмов обработки информации, используемых обществом курсовая по теме использование икт на уроках обмена информацией.

На сегодняшний день самым важным современным устройством ИКТ является компьютер, который снабжён необходимым программным обеспечением, а также средства коммуникаций вместе с размещённой на ней информацией.

Современные исследователи, проанализировав учебную деятельность, обеспечивающую условия взаимодействия между обучаемым обучаемымипреподавателем и средствами ИКТ и направленную на достижение образовательных целей, - это одно из её определений. Другое определение говорит о том, что информационно-учебная деятельность, определяется как деятельность, в основу которой положено информационное взаимодействие между обучаемым, преподавателем и средствами новых информационных технологий, направленную на достижение учебных целей, и включающую в себя следующие виды деятельности — регистрацию, сбор, курсовая по теме использование икт на уроках, хранение.

  1. Ведь использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет интенсифицировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся [25, c.
  2. Они, информационные технологии, помогают детям стать более активными и независимыми учениками, позволяют учиться друг у друга и иметь доступ к самому широкому кругу информации. Не смогли найти подходящую работу?
  3. Информационные технологии разделяют на три группы.
  4. Избирательное отношение к учебным предметам, в первую очередь, зависит от учителя, от его личности и от степени его мастерства. Для обобщающих уроков по некоторым темам можно использовать данное электронное учебное пособие в аудитории, оснащенной одним компьютером, подключенным к аудиопроектору.
  5. Одно из них - предъявление ученику такого количества упражнений, которое достаточно для овладения им навыком, формируемым при помощи этих упражнений.

Цели использования ИКТ на уроках математики в начальной школе Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов, что является приоритетной целью уроков математики в начальной школе. В свою очередь, познавательный интерес ребёнка и успешность обучения определяют его полноценное интеллектуальное и физиологическое развитие.

Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьёзных качественных результатов, работая с учащимися в современных условиях с использованием возможностей мультимедиа на своих уроках.

Освоение и применение учителем новых технологий не может не вызвать у учащихся интереса, уважения, желания обмениваться информацией с учителем и одноклассниками. Возможности мультимедиа позволяют сделать курсовая по теме использование икт на уроках насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.

Использование ИКТ На уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе — реферат

Приходя на урок, ребята спрашивают: Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, гласит народная пословица. Общеизвестно, что большую часть информации мы получаем визуально. Реализовать на уроках один из важнейших принципов дидактики — принцип наглядности — значит обеспечить высокий уровень усвоения предлагаемого материала.

Курс математики в начальной школе содержит большое количество абстрактных понятий, требующих осознанного глубокого усвоения: Здесь на помощь ученику и учителю может прийти мультимедиа со всеми возможностями: Таким образом, компьютерные технологии обеспечивают значительно более высокий уровень наглядности по сравнению с традиционными схемами, таблицами, моделями. Особенно благодатной почвой для создания мультимедийных уроков математики служит геометрическое содержание курса.

Роль практической деятельности учащихся на этих уроках особенно высока. Презентационное сопровождение позволяет смоделировать те явления и действия, которые невозможно или курсовая по теме использование икт на уроках продемонстрировать в реальности. В учебниках к задачам на движение приводятся рисунки, но не хватает в них одного, но самого главного — движения.

Применение ИКТ на уроке математики также способствует развитию навыков контроля и самоконтроля. Проверка работы по эталону осуществляется легко и быстро, если это предусмотрено в презентационном сопровождении. Тестирование с помощью компьютера позволяет быстро курсовая по теме использование икт на уроках уровень знаний учащихся класса и в то же время способствует овладению учащимися действий мышью, клавиатурой.

Использование информационно-коммуникационных технологии (ИКТ) на уроках начальной школы.

Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения. Дистанционно управляя презентацией, учитель имеет больше возможностей оказывать индивидуальную помощь учащимся, потому что все построения, которые он должен был бы выполнить на доске во время урока, уже есть на слайдах презентации. Детям с особенностями в развитии компьютер может оказаться помощником: Отдельные модули-тренажёры могут быть использованы не только на уроке, например во время устного счёта, но и предложены отдельным учащимся на дополнительных занятиях или для работы дома, если они по тем или иным причинам не усвоили материал вовремя или нуждаются в дополнительных упражнениях.

Для учащихся с высокой познавательной мотивацией также можно предусмотреть дополнительные индивидуальные задания на компьютере.

Особенно полезно привлекать таких ребят к подготовке и проведению отдельных фрагментов урока с помощью ИКТ. Индивидуальный подход можно обеспечить не только курсовая по теме использование икт на уроках счёт разноуровневых заданий, но также и благодаря самообразованию и самодеятельности учащегося. Обучение в игре — не об этом ли мечтают дети? Эти игры с равным успехом можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности.

Особое внимание на уроке с курсовая по теме использование икт на уроках ИКТ должно уделяться здоровьесберегающим технологиям. При организации урока необходимо учитывать соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку.

Проведение физминутки, зарядки для глаз на таких уроках желательны.

  • Актуальность проблемы определила тему работы;
  • Тема, выбранная для исследования должна быть интересна ребёнку, когда он заинтересован, делает полезное и важное дело, лучше усваивается материал;
  • Ребенку очень сложно найти ответы на интересующие их вопросы, но интересно и ребенок стремится найти ответы на все интересующие их вопросы;
  • Отрывок из работы Глава 1;
  • Мультимедийные презентации имеют свои требования:

Следует чередовать формы деятельности обучающихся при работе с ИКТ-средствами. Например, 20 минут теоретического изложения, опроса, 15-20 минут работы с ПК или интерактивной доской.

  1. Так, учителя включают в презентации видеозаписи, анимированные модели явлений, совершают с учащимися виртуальные путешествия в мир природы, наглядно показывают взаимосвязь с другими наукам.
  2. Использование ИКТ на уроках окружающего мира позволит интенсифицировать деятельность учителя и школьника; повысить качество обучения предмету; отразить существенные стороны биологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности; выдвинуть на передний план наиболее важные с точки зрения учебных целей и задач характеристики изучаемых объектов и явлений природы.
  3. По функциональному назначению технические средства обучения подразделяет на технические средства передачи учебной информации диапроекторы, магнитофоны, телевизоры, проигрыватели и т.
  4. В зависимости от особенностей коммуникативного взаимодействия между учителем и учащимися, выделяют индивидуальную и фронтальную форму организации обучения.

Заключение Таким образом, с помощью мультимедийных уроков решаются не только задачи урока математики, но и общеучебная задача формирования ИКТ компетенций младшего школьника. При условии, что мультимедийные уроки проводятся в системе. И каждый ученик класса время от времени выполняет курсовая по теме использование икт на уроках задания на компьютере, в курсе начальной школы можно помочь учащимся в овладении навыками работы с компьютером от манипуляций мышью в первом классе до создания буклетов и презентаций в четвёртом.

Одновременно идёт формирование общеучебных умений и навыков: Уроки математики с применением информационных технологий.

VK
OK
MR
GP